ตัวชี้วัดความสำเร็จ
Key Performance Indicators (KPIs) และมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
ตัวชี้วัดความสำเร็จ (Key Performance Indicators : KPIs)
ร้อยละของผู้เรียนที่มีสมรรถนะตามหลักสูตรและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
ตัวชี้วัด: ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา
เชื่อมโยงมาตรฐานการศึกษา: มาตรฐานที่ 1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ การอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดวิเคราะห์ การสร้างนวัตกรรม พื้นฐานอาชีพ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ สุขภาวะที่ดี
ร้อยละของหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทและได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ตัวชี้วัด: ร้อยละของหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้รับการทบทวน ปรับปรุง และพัฒนาให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และนโยบายทางการศึกษา
เชื่อมโยงมาตรฐานการศึกษา: มาตรฐานที่ 2 วิสัยทัศน์และเป้าหมายการพัฒนาวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร
ร้อยละของครูที่ผ่านการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัลและนวัตกรรม
ตัวชี้วัด: ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล นวัตกรรม และสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เชื่อมโยงมาตรฐานการศึกษา: มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาบุคลากร · มาตรฐานที่ 3 Active Learning การใช้สื่อและเทคโนโลยี การวัดและประเมินผล การสะท้อนผลเพื่อพัฒนา
ร้อยละของระบบบริหารจัดการดิจิทัลและนวัตกรรมที่สามารถใช้ได้จริงในทุกกลุ่มงาน
ตัวชี้วัด: ร้อยละของกลุ่มงานที่นำระบบบริหารจัดการดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศ และนวัตกรรมมาใช้ในการบริหารจัดการ การให้บริการ และการตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ
เชื่อมโยงมาตรฐานการศึกษา: มาตรฐานที่ 2 ระบบบริหารจัดการ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ การบริหารคุณภาพ
ร้อยละของภาคีเครือข่ายและทรัพยากรที่สนับสนุนการจัดการศึกษาเพิ่มขึ้น
ตัวชี้วัด: ร้อยละของภาคีเครือข่ายและทรัพยากรที่ได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ชุมชน และองค์กรเครือข่าย เพื่อร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษาและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนเพิ่มขึ้น
เชื่อมโยงมาตรฐานการศึกษา: มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการ การพัฒนาสภาพแวดล้อม การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน (Educational Standards)
มาตรฐานที่ 1
คุณภาพของผู้เรียน ประกอบด้วย ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ